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江苏省内有关高校招收的非省统考专业,其专业考试由招生高校自行组织。南京艺术学院的绘画(不含书法)、艺术设计、工业设计、服装设计与工程(服装设计)、摄影、戏剧影视美术设计、音乐学(音乐教育)和音乐学(艺术管理)等8个专业参加省统考,其他专业仍由该院组织校考。

  今年年初,学校提拔我担任教研主任。走马上任以后,我面对日新月异的教学研究新形势感到力不从心。有一次,我对“校本课程”不大理解,就问刚毕业分配到我校的大学生。该大学生说:“我也不太懂,你为什么不‘百度一下’?”百度?我只记得“众里寻她千百度”的诗句,不知道怎样“百度一下”。大学生打开百度网站,把“校本课程”几个字输入中间的空格里,然后按下“搜索”。嘿!不到1秒钟就找到了27万个有关“校本课程”的网页。速度的快捷和内容的丰富真是出乎我的意料,如果不“百度一下”,恐怕我穷极一生也难找到这么多的资料。后来我不光会“百度”,不懂的问题就找“爱问”问一下,查不到的资料就找“搜狗”搜一下,短短的一个月时间,就编好了一本校本课程教材,网络成了我的“教研助力器”。  当我的教研与网络热恋的时候,我的教研成果——教学论文也像雨后春笋似的,一篇一篇地“长”出来了。有一次,我将论文打印出来准备投稿,请家住城里的老师帮我寄出去。哪知道这位教师却风趣地说:“陈老师,你也太老土了吧!现在谁还有闲钱买邮票寄信呀。有事,你就发电子邮件或QQ吧。”  网络的新鲜事物可真是层出不穷,我马上学会了发电子邮件。我的论文在一两秒钟之内穿越千山万水,投到天南地北的教育报刊社的信箱,不一会儿,电脑显示:“你的文章已收到,谢谢你的支持!”此时,一股热流直冲脑门,那种感觉比喝了蜜还甜。  论文发表多了,有一定的知名度后,编辑有时催稿催得急或对稿件有不同的看法需要交流时,他们就建议我用QQ。于是我也成为QQ一族了。编读之间既闻其声,又见其影,交流更通畅了。有一次,一位编辑邀请我到他们的论坛里做客。我想我是一名普通教师,有资格到他们的论坛里做客吗?为了不再闹上面的笑话,我私下问青年教师,他们说到论坛里做客就是到论坛里发帖。原来论坛是供广大教师讨论交流的网络版块,各大教育媒体都有自己的论坛,如人教社有“人教论坛”、中国教师报有“读者论坛”,不论名师与新秀都可以登上论坛发表自己的教育见解。于是,我不但去教育论坛里做了客,还在论坛里安了家,随着发帖(即教学研究文章)数量的上升,在坛友中声誉也越来越好,不久前居然当上了论坛的版主。为了让学校每一位教师都走上教研之路,我利用当版主的“职务之便”,在论坛里设置我校教研主题帖并长期置顶。我这个先“富”起来的教师带动了全校教师“富”起来,他们的教研热情也空前高涨,教研论文也大量地发表。  去年底,我校申报教研成果。领导见我一年之内撰写了30多篇论文就说:“这么多,简直可以出版个人专集了。”个人出书是我的梦想,一打听,才知道出书时间长,花费高,且发行量少。有了前面的经历,我相信网络一定有解决这个问题的办法。果然,正在流行的教师博客不正是教师个人的教研专集吗?我马上申请了教师博客,把我的教研论文一古脑地传上去,我个人的网站不到半个小时就搞定了。教师博客不但能写教研论文、教育日记,还能上传教学音像资料,我们的教研也“鸟枪换炮”,走向了新时代。  现在每天上班,我们再不会问:“老师,你吃了吗?”而是问:“老师,你博客了吗?”网络博客成了我们生活的一部分。生活精彩,教师网上教研更精彩!  《中国教育报》2006年3月17日第7版

中国侨网消息:据爱尔兰《新岛周报》报道,爱尔兰汉语教学国际研讨会暨爱尔兰汉语教学学会成立大会于近日在爱尔兰科克大学成功举行。中国驻爱尔兰使馆教育官员董会庆教授专程赶来表示祝贺,并应邀主持了此次研讨会。

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客观地讲,由于能力构成要素的复杂性及能力发展的多样性,农村教师在其信息化教学过程中会面临种种困难,不仅仅来自技术,也与相关理论的学习与掌握不够有关。针对调研中反映出来的一些问题,研究人员认为,提高农村教师信息化教学能力,必须加强对教师信息化教学理论的培训,同时要积极营造良好的沟通、交流环境,开阔教师的视野。

据介绍,旨在动员社会参与,帮助品学兼优、家庭经济困难的大学新生顺利入学并完成大学学业的“希望工程圆梦行动”,自2004年在黑龙江省开展以来已累计接受善款1500万元人民币,资助贫困大学生6164名,其中已有1700名学生顺利毕业走向社会。

  据记者了解,目前我国许多高校的人才培养模式较为单一,存在重理论轻实践、重科研轻技能的倾向,农村发展急需的实用型、技能型人才的培养严重不足。有农业专家这样发问:“都在培养科学家,谁来培养我们的工程师、农艺师、技术员?”

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同样做公务员的工作,没理由因为工作地点、工作岗位不同而得到的待遇不同,更不能越是大城市、越是环境好的单位、岗位,待遇越好。如果这样,待遇差、地域偏的地方,自然没人愿去,市场的规律就是如此。所以,政府与其埋怨大学生就业期望太高,还不如去制订相关政策进行调整,让冷门岗位也能用待遇和职业发展前景,来吸引大学生。

浙江省妇女儿童活动中心副主任金老师表示,每年到了教师节,家长就要忙活送礼的事,其实送礼是希望孩子得到更好的教育和照顾,那最好的方式还是多跟老师沟通。每天放学接宝宝的时候,问问老师,孩子表现怎么样,有什么需要家长在家庭教育上配合的,和学校互动起来教育孩子,这才是对老师工作最有益的帮助。

文字资料是用陈述的方式将一系列相关数字罗列出来,要求考生对所提的问题进行解答。这类题与统计表相比,其数据具有一定的“隐蔽性”,因为众多数据都隐藏包容在一段陈述中,需要你从中将需要的数据逐一找出,并将相关的数据串起来。这种题不像上面所说的统计表那样,有众多的数据摆在你的面前,任你选择和处理。它需要你能将文字资料中的数据首先组成一张“统计表”(至少在大体上是),然后才能进行下面的工作。应该说,在所有的资料分析题中,文字资料题是最不易处理的一种。在遇到这类题时,切忌一上来就找数据。因为这种题是一种叙述,叙述就有语意,有语意就可能让人误解。如果一上来就直奔数据,而对材料陈述的内容不屑一顾的话,很可能背离材料的本意和要求,造成失误。做这样的题,在拿到题目之后,首先要将题目通读一遍,从大脑分析哪些是重要的,哪些是次要的,然后仔细看一下后面的五个问题,与自己原先想的印证一下,接下来就有针对性的再认真读一遍材料,最后,开始答题。这样做,一方面,可以准确地把握材料;另一方面,对材料中的各项数据及其各自的作用有了一个明确的认识。有些人可能不喜欢做那些统计表的问题,对大堆的数据觉得无从下手,而以为文字资料非常容易,希望在做这类题上可以尽量挤出时间以允给别的题。轻视加草率,却忽视了这类题往往会有复杂的计算思路,综合且较难的判断,往往会在文字资料题上丢分。在前面就已经说过,在资料分析中,最难的一类就是综合性的判断,如果是在统计表中,这类题只涉及对数字的比较和处理,虽说复杂点,却相对比较容易得分。而文字资料,却又加上了对语意的把握和理解,也就是说,它比统计表又多了一个环节。这对那些急躁而轻视文字资料的考生来说,确实是一个严峻的考验。

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“社会太浮躁了!”北京理工大学学生李金感叹道,“大学生涉世未深,很容易受到拜金主义、追求名利等不良风气的影响。”

此外,学业水平考试各科目的卷面满分值为100分,成绩公布采用等级分,各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。每次考试结束后,省教育考试院将根据考试结果进行年度等值处理后,将卷面成绩转换为等级分。各科卷面成绩与等级分关系:100分—85分为A级,84分—70分为B级,69分—50分为C级,49分—25分为D级,24分及以下不给等级。

许小峰称,希望通过多种公共气象服务手段来满足民众对于天气气候越来越多的需求。随着科技的进步,气象部门所能提供的信息越来越多,可以更加精心、全面地提供公共气象服务。

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中国文化中的信念、态度、价值取向和行为特征都是以群体为核心,在人伦态度上崇尚谦虚、谨慎、含蓄、内敛。学生自然不敢张扬个性,表现创意。而西方则强调以个人为主体,强调个性的张扬,对待知识和求知学习上,强调创新、开拓、求异、求变。

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